近年來(lái)，隨著全球經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的日益下滑，各行各業(yè)的就業(yè)壓力逐年上升。職業(yè)學(xué)校的畢業(yè)生要想在社會(huì)上立足，就必須具備良好的職業(yè)素養(yǎng)、扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和厚實(shí)的實(shí)踐技能。為了加強(qiáng)學(xué)生的技能，提高學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)力，廣東省領(lǐng)才技工學(xué)校教職工在學(xué)校的號(hào)召和帶領(lǐng)下，電商專(zhuān)業(yè)每月組織對(duì)應(yīng)的技能大賽，以此提高學(xué)生的動(dòng)手能力，讓學(xué)生學(xué)習(xí)到專(zhuān)業(yè)技能，達(dá)到“以賽促教、以賽促學(xué)”的最終目的。

廣東省領(lǐng)才技工學(xué)校緊跟市場(chǎng)需求，嘗試新的教學(xué)模式。隨著互聯(lián)網(wǎng)的興起，信息網(wǎng)絡(luò)化成為一種趨勢(shì)，而人們消費(fèi)習(xí)慣和消費(fèi)方式改變促進(jìn)電子商務(wù)的發(fā)展，電子商務(wù)是社會(huì)發(fā)展的必然趨勢(shì)，電子商務(wù)也已成為二十一世紀(jì)人類(lèi)信息世界發(fā)展的核心，具有無(wú)法預(yù)測(cè)的增長(zhǎng)前景。

廣東省領(lǐng)才技工學(xué)校深度校企合作、工學(xué)交替

廣東省領(lǐng)才技工學(xué)校采用“校企合作、工學(xué)交替”的人才培養(yǎng)模式，根據(jù)企業(yè)對(duì)專(zhuān)業(yè)人才要求，與企業(yè)共同開(kāi)發(fā)課程體系，探索實(shí)施課程體系與企業(yè)培訓(xùn)一體化、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)與實(shí)習(xí)就業(yè)連貫化的人才培養(yǎng)模式。學(xué)生通過(guò)完成融合了企業(yè)崗位內(nèi)容的課程教學(xué)體系，和有計(jì)劃的實(shí)地崗位專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，極大的提升了專(zhuān)業(yè)技能與職業(yè)素養(yǎng)。

選手賽前訓(xùn)練

廣東省領(lǐng)才技工學(xué)校教師臨場(chǎng)指導(dǎo)為了通過(guò)競(jìng)賽讓學(xué)生有所收獲，在開(kāi)學(xué)初，電商專(zhuān)業(yè)的各位教師就根據(jù)學(xué)生現(xiàn)狀與本學(xué)期課程設(shè)置，逐月制定了技能競(jìng)賽計(jì)劃。分別是三月份舉辦“網(wǎng)線制作競(jìng)賽”，四月份舉辦“模擬面試競(jìng)賽”，五月份舉辦“商品拍賣(mài)會(huì)”以及六月份舉辦“商品海報(bào)制作競(jìng)賽”。

廣東省領(lǐng)才技工學(xué)校為了競(jìng)賽能順利開(kāi)展，在競(jìng)賽前根據(jù)競(jìng)賽內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)，并在課余時(shí)間組織學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練。讓學(xué)生真正學(xué)會(huì)技能，從中有收獲。

各班參賽選手認(rèn)真參與比賽

廣東省領(lǐng)才技工學(xué)校的學(xué)生經(jīng)過(guò)精心的組織與賽前練習(xí)，“網(wǎng)線制作競(jìng)賽”順利地在電商實(shí)訓(xùn)室展開(kāi)，賽事主要通過(guò)學(xué)生動(dòng)手制作網(wǎng)線，提高學(xué)生的動(dòng)手能力與專(zhuān)業(yè)技能。

學(xué)校操場(chǎng)

廣東省領(lǐng)才技工學(xué)校的“以賽促學(xué)”的教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)意識(shí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，創(chuàng)新精神。"以賽促學(xué)"促進(jìn)學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)相處，學(xué)會(huì)技能。